“石”在有趣——代县第三幼儿园2025年3月园本课程活动
一块石头，一个故事；
一种探索，一份惊喜。
给孩子一块石头，孩子还你万千世界！
石头，是时间的见证，
也是孩子们眼中有生命力的“玩伴”，
让我们一起来听听孩子与石头的故事吧！
《纲要》中指出：“教师应根据幼儿的学习兴趣把握最佳教育时机，并且强调幼儿的生活是重要的教材。”一次植物观察时间，孩子们在植物角进行观赏，作为点缀的石头吸引了孩子们的眼球。
这个石头好漂亮，白色的像宝石一样。
这里还有好多石头，大家快来看！
其他孩子也纷纷凑上来看看、摸摸，都围过来想要看个究竟。
虽是一颗小小的石头，也有它自己的秘密。基于孩子们对石头非常感兴趣，我们把石头“请”进课程，于是关于石头的探索悄然开始了....
绘本：这是什么石头？
这是一个关于探险的故事，小熊一家在森林里发现了很多有趣的化石，化石是一块块穿越历史的石头，让我们能够了解悠久的历史，认识古老的生命。简单的文字配合有趣的画面，激发了孩子们的想象，充分调动了孩子们阅读与表达的欲望。
石头大调查
你们见过哪些石头呢？
我见过鹅卵石。
大理石！
我还见过不同颜色的石头呢，它们有的大，有的小。
在哪里发现的？
从草丛里找到的。
公园的小路上有很多。
路边的小树下。
石头可以用来做什么？
大理石可以做地板，我家的地板就是大理石的。
可以搭房子。
铺成小路。
为了解决孩子们心中对石头的疑惑，我们请家长来助力，亲子互动一起完成石头调查表，了解和认识石头。通过调查发现，石头的种类有很多，石头还有各种各样的颜色、大小，它们的用途也都是不一样的。
实验：乌鸦喝水
乌鸦喝水不仅是一则寓言故事，背后还蕴含着很多科学知识，小实验领悟大智慧。我们一起做乌鸦喝水的小实验吧！
乌鸦怎样能喝到水？
可以把水倒出来。
用吸管把水吸出来。
往里面放石头。
让我们一起跟着乌鸦喝水的故事来试试吧！
我发现石头放的越多，瓶子的水就越高。
哇，乌鸦可真聪明！
在“乌鸦喝水”的科学小实验中，孩子们知道瓶子里的水位高低变化与石头的大小、数量的关系。在体验中获得了成功的快乐，同时也明白了在遇到困难的时候，我们要学习乌鸦爱动脑、不怕困难的精神。
纸上得来终觉浅，关于石头的种种，孩子们决定亲自动手动脑一探究竟。 孩子们把石头搬到了建构区，根据他们的想法开始搭起了石头房子。
《三只小猪》中的小猪就是盖了一座石头房子，才没有被大灰狼吃掉，我们能不能也用石头拼个房子呢？
先来画个设计图，再来拼吧。
小小的石头，藏着大大的本领。在拼拼、搭搭不断建构的活动中，孩子们了解到不同的石头形状、颜色和重量会对自己的作品形成不同的效果。
我们收集的石头有很多，还可以怎么玩呢？
比赛运石头，看谁运得快。
我们来玩接力运石头，一个一个接着运。
孩子们想到了各种有趣的玩法，经过大家共同的讨论，我们决定开展户外游戏——“运石头”。孩子们带着自己喜欢的石头开始比赛啦！
石头光秃秃的，我想给它们穿上漂亮的衣服。
每块石头的花纹都不一样哎。
现在就开始我们的石头创作之旅吧。
{ 石头装饰画 }
孩子们围坐在桌旁，专心地用石头进行创作。粘土捏成的字母、绚丽的彩虹、可爱的小花，搭配上小石子，装点在棕色的底板上。画面的每一处都凝聚着孩子们的巧思与欢乐，是他们成长路上一抹绚丽的色彩。
{ 石头拼画 }
小小的石头变成了孩子们探索与游戏的伙伴，他们根据自己的想法进行创意拼摆，简单的石头经过孩子们的小手，拼搭出可爱有趣的造型。
{ 石头盆栽 }
孩子们化身小小园艺师，亲手挑选石头，涂上五彩斑斓的颜料，开始打造属于自己的创意盆栽。他们将柔软的粘土做成了小巧玲珑的花盆，小心翼翼地将石头嵌入粘土中，仿佛在构建一个属于自己的微观花园世界。
{ 石头滚画 }
调皮的小石头滚来滚去，用什么来记录石头滚动的路线呢？孩子们开动脑筋让石头蘸上五彩的颜色，身子翻滚的时候就会留下足迹！
丰富的石头滚画激发了孩子们的创作灵感，孩子们在玩中做，做中玩，自由创作出一幅幅美丽的画面。
{ 石头小人 }
平凡的石头还会变成什么呢？孩子们充分发挥想象，呈现出一个个可爱的石头小人造型。
{ 石头编织 }
通过毛线与石头的结合，孩子们体验到不同材质间碰撞产生的艺术魅力。不仅培养了孩子们的动手能力和创意思维，还让他们感受到自然之美与手工艺术的结合，以及艺术创作的无限可能。
{ 石头小鱼 }
孩子们挥动着手中的画笔，在那小小的石头上精心勾勒，不一会儿，一颗原本普通的石头就穿上了美丽的“新衣”，变成了一条摇头摆尾、仿佛在水中自在遨游的小鱼。
{ 石头打击乐 }
孩子们在玩石头时，时常用石头敲一敲、磨一磨，石头的相互碰撞可以发出清脆悦耳的声音，加入有节奏的音乐，快乐的石头打击乐游戏就开始啦！当石头被轻轻敲击，他们仿佛成为了小小的音乐家，感受着音乐的魅力。
教育即生活，生活即教育。本次园本课程追随着孩子们的兴趣而生发，满足孩子们亲近自然的天性。小小的石头，在生活当中随处可见，非常平凡，可是在孩子们善于发现的眼睛里，就有了不一样的意义，他们将自己的情感和审美赋予了小石头。
在孩子们探索石头的过程中，我们始终站在孩子的视角，及时捕捉他们对于石头的兴趣点，充分把握孩子们在课程中的所思所感。孩子们在一系列操作和探索的过程当中，观察、比较、实验、想象、创造，各项能力都有了很大的提高。园本课程在这里结束，但石头的秘密大家会在生活中继续探索下去，相信孩子们会有更多不一样的体验与发现！
代县第三幼儿园成长热线
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