与“光”相遇
如“影”随行
时光停歇在光与影的波纹上,化作形形色色的万物缩影,光一样的流过无痕,影一般的变化莫测,这是一个光与影子的故事,这是一个支持与陪伴的故事,这是一个由孩子发起,并不断探索的故事……
「 课程缘起 」
清晨,当第一缕阳光照进校园时,给初冬些许凉意的幼儿园增添了一些温暖。“老师,你看我这里有太阳。”孩子的一句话打破了教室的宁静。“我这里也有。”“快看,地上有我的影子。”“我也来试一试”。

孩子们像是发现了新大陆一样,纷纷被吸引了过来。天生的好玩、好动、好奇,让他们不由自主地和光影做游戏,兴奋地讨论着光影的形状和变化。孩子们对光和影充满了好奇和探索欲望,于是我们和光影的故事从这里开始了……
《指南》中指出:“大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探索的生动内容,激发探索兴趣,体验探索过程,发展初步探索能力是幼儿科学探索的核心”。“光与影”是一个探索性比较强的生活化活动。在课程中,幼儿从自主探索出发,在与光影的亲密接触中激发兴趣、探索思考和创意表达。
「 主题网络图 」
孩子们发现了地面上的光。“为什么会有光?”、“什么时候有光?”、“光会变化吗?”一系列的问题激发着孩子们的好奇心。于是教师及时抓住这一教育契机,针对“光”这个主题展开了教研,从幼儿兴趣入手,追随幼儿,确定了“与‘光’相遇,如‘影’随形”主题网络图。孩子们在教师的引导下开展了光的来源、光的秘密、光的颜色、光与影、生活中的运用这五项活动。
「 光的来源 」
孩子们对于光的认知,仅仅来自于粗浅、碎片化的谈论。那么,到底什么是光?它们从哪里来......带着这些问题,孩子们求助于爸爸妈妈。家长和孩子们通过查阅资料等方式,进行了一次光影大调查。回到幼儿园后孩子们进行了分享,大家都有不同的发现。
在我们生活中有许多地方有光,你知道有哪些吗?
萤火虫的屁股会发光。
太阳的光很大很亮!
教室里的灯会发光。
我的鞋子也会发光。

通过谈话,我们了解到孩子们对日常生活中所见到的光有一定的认识,知道了自身能够发光的物体叫做光源,例如:太阳、手电筒、电灯、蜡烛、萤火虫等。

通过调查和分享我们认识了许多光,这些光有什么不同呢?
有的光大,有的光小。
有的光在房子里面,有的光在房子外面。

为了更加深入地了解光,通过教师的讲解,孩子们知道了光分为两种,自然光和人造光。自然光如:太阳、星星、月亮、闪电等。人造光如:有手机、手电筒、电视、灯光和消毒灯里的紫外线等。
「 光的秘密 」
光还有哪些小秘密呢?孩子们通过科学小实验知道了关于光的直射、反射与折射的一些简单原理,我们一起去看一看吧。
看!老师在区域里放了卡纸和手电筒。
这是干什么用的呢?
我打开手电筒照照看。
卡纸有什么用呢?
是要把手电筒照在上面吗?我们一起试一试吧!
看,卡纸上有光。
哇!手电筒的光是直直地照过去的。

小朋友们想一想,还有哪些光也是直直的呢?
教室里的灯光。
太阳光也是直直的。

科学原理

生活中有很多的光都是直直照过去的,比如:手电筒的光、太阳光、灯光等,所以,这种光的照射过程成直线的现象称之为直射现象。
了解了光的直射现象后,一些小朋友有了新的疑问:
所有的光都是直直照射的吗?它会不会转弯呢?
不会吧,光有这么厉害吗还会转弯。
我们一起来变个魔术吧!看看光究竟能不能拐弯?
老师这里准备了清水和一面镜子,现在我们将水放置在阳光下,然后把镜子的一半放入水中,仔细观察,你们发现了什么?

光跑到了墙壁上。
水在动光也在动。
光会转弯,它先照到镜子上,然后转到了墙壁上。
对,这就叫做光的反射。

科学原理

光的反射就是,当光传播到不同物质时,在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象。光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射。

孩子们先在纸上画上自己喜欢的图案,涂上颜色;然后放入塑料袋中;把塑料袋密封好,最后把塑料袋慢慢放入水中。

你们看,这个装在袋子里的图案放在水里就看不
见颜色了。
颜色躲起来了。
是水把它挡住了。
平时,我们的小手放在水里能不能看见呢?
可以。
但是图案放进水里就看不见颜色了。
这是为什么呢?


科学原理

原来这是光的折射现象,因为塑料袋里残留着空气,光线从水折射到塑料袋上是非镜面反射,从水透过塑料袋再到塑料袋在空气中就发生了全镜面反射,光线只有反射光,没有折射光,所以颜色就消失不见了。

「READING」

我们一起来变个魔术吧!老师准备了装有清水的透明杯子和画有相反箭头的白纸,现在让我们把箭头放在装有清水的透明杯子后面,看看会发生什么有趣的事吧!

那是因为水杯放在箭头的前面了。
把水杯拿开两个箭头的方向就又不一样了。


科学原理

这是光的折射现象,当杯子装满水之后,水杯就像一个凸透镜,射入的光线经过折射后,除经过光心的光线不改变方向,其它方向的光线都会改变。所以,看到水中的箭头就变成相反的方向啦。

「READING」
「光的颜色 」
你们觉得光有颜色吗?
有颜色呢,我见过白色的光。
我家的光可漂亮了,是黄色的。
我还见过彩色的呢。
孩子们拿起一张张彩色的玻璃纸,通过画一画、剪一剪、粘一粘的方法装饰出漂亮、充满个性的彩色房子,他们拿着自制的彩色房子来到操场上寻找彩色影子,当孩子们看到地上闪耀出绚丽的光芒时,仿佛沉浸在魔法小世界中,开心的小脸蛋上写满了惊喜与满足。

老师提前用热熔胶在透明塑料片上画上好看的图案,由小朋友创作,涂上各种漂亮的颜色,结合在一起时 ,光与影子变成了一场“艺术创想”。

当好奇遇上颜色,生活变得绚丽多彩;当颜色遇上光,光影的世界便向我们敞开,童趣和游戏的力量让每一次碰撞都充满惊喜。


「READING」
心里藏着小星星,生活才会亮晶晶。当孩子遇见科学,当科学成为游戏,快来和我们一起看一场特别的“流星雨”吧!

「READING」
「 光与影 」
为了揭开影子的神秘面纱,孩子们开启了寻“影”之旅。阳光下的影子是黑黑的,影子从哪来呢?影子会一直跟着我们吗?哪里还会有影子呢?……通过寻找,孩子们发现哪里都有影子,影子无处不在。

小影子,真调皮。有时在前,有时在后,“我踩,我踩,我踩......” “我躲,我躲,我躲......” 踩影子的游戏可真有意思。

影子朋友有时候和我们捉迷藏,但我有时候想把它留下来陪我一起玩。
那你可以把影子拍下来啊。
也可以把它们画出来。
孩子们的疑问和兴趣点往往是在讨论中产生的。
“怎样留住影子朋友呢?”
他们讨论之后决定把影子画出来。


「READING」
「 生活中的运用 」
光在生活中有哪些作用呢?
光可以照亮房间。
太阳光给我们带来温暖。
光能让我们找到自己的影子。
微光成炬,点亮生活万千可能。对于光在生活中的运用,孩子们通过绘画的方式记录了下来。


生活即教育,处处皆学问,一个个生动有趣的光影活动就此展开了。随着“光影”园本活动的深入开展,孩子们充分体验光和影带来的神秘,通过光的来源、光的秘密、光的颜色、光与影、生活中的运用等一系列活动,让幼儿以独特视角、自主探究、亲身体验来获得认知和经验,并且在“发现问题—分析问题—解决问题”的过程中,将光影玩出了花样、玩出了深度,玩出了各领域的有机整合。这场奇妙的光影之旅还在继续....

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